抓住宝宝敏感期：全面了解并引导宝宝成长

早期教育市场调查刚刚开始，相关机构已介入婴幼儿早期教育。这项教育最早起源于欧美，在我国已经有10多年的历史。2002年，福州的早期教育市场开始兴起，以杰菲特、东方爱婴早期教育学校为代表。王明琦介绍，当时，早教作为新兴的教育模式，逐渐进入了人们的视野。当时的监护人，大多数都是教育改革的先驱者，对早教有着极高的认同感。

如今，福州的早教机构越来越多，参与早教课程的家长也更加多样化。然而，有些家长对早教了解不多，他们看到周围的人带着孩子参加早教，就跟着自己的孩子去。王明琦指出，与北京、上海等地相比，榕城的早教市场还处于刚开始的阶段。目前，福州的早教机构数量虽然不少，但规模较小，且缺乏规范。

据记者了解，福州每年在早期教育机构接受早期教育的婴幼儿总数在1000人以上，这个数字在逐年增加，但与现在早期教育机构的增加不成比例，小型早期教育机构普遍缺乏学生，这些机构多以市场本身的优胜劣汰来维持生存。王明琦指出，福州的早教市场仍处于起步阶段。

福州的早教机构与福州婴幼儿数量相比，并不多，但现在还不规范，需要政府的支持。2008年11月，省教育厅确定了13个县(区)为福建省0~3岁儿童早期教育实验区。其中，福州市也有所涉及。有关人士表示，教育部门的介入行为，有望给福州的早期教育以更规范的指导，让早教的观念在更多的人中得到普及。

早教课程在家长中的普及率不高，一个重要的原因是教育的后显性与部分家长追求立竿见影的学习效果存在冲突。福州许多家长在选择早教课程时，大多选择带婴儿试听。如果试听课上婴儿不习惯，相当多的监护人会放弃。婴儿在学习方面有推迟模仿的心理特征，婴儿学到的东西花了很长时间才表现出来，但并不意味着婴儿没有学到。

据吴碧云介绍，早教集团的家庭状况有几个特点。一、学历高；二、家庭经济状况好；三、父母长期在国外或海外工作，把孩子托付给老人，老人怕自己带不来，带孩子来。郑丽苍指出，许多家长对婴儿早期教育意识不足。他们认为，即使没有条件把孩子送到早教机构，也可以在家和孩子在一起，读书唱歌。

王明琦认为，相当多的监护人消费习惯上重新培养轻教，可以接受婴儿的衣食等有形商品的费用，不太重视早教课程这看不见的产品。有些家长受传统观念的影响，认为孩子现在的负担已经很重了，这么早就束缚孩子不是很残忍吗？

育儿专家分析，现在孩子教得太多了。因为他们几乎是独生子女，所以很多事情都由父母承包，没有很多运动和社会交往的空间。现在很多年轻父母在养育孩子的时候也很孤独。他们基本上把孩子托付给祖先，一方面自己不太了解带孩子，另一方面观念往往与老人不一致。如何合理地教育孩子，他们总是茫然。

苏玲认为，福州的早教市场还处于起步阶段，员工素质也参差不齐，但他们可以给现在的年轻父母很多指导。父母们可以花更多的时间和精力来考虑如何培养孩子。把它作为投资，对孩子一生的发展绝对值得。郑丽苍也表示，“早教对宝宝的影响不是立竿见影的，但有没有上过早教，早教有没有影响到宝宝，等到宝宝上幼儿园时就很容易看出来。这个时候父母是最有体会的，前期投入多少会与收获的效果成正比。”“3岁看大，7岁看老，”王明琦提醒各位父母，“3岁前，是宝宝建构大脑的阶段，80%大脑发育在3岁前完成，这个阶段宝宝有很多学习的敏感期，如果耽误了，一旦机会之窗关闭，以后再学习就比较困难了。”

几家早教机构的负责人均认为，送孩子去早教中心，一个最直接的作用，就是为父母营造一个教育孩子的环境。一来，可以通过专业人士的指导，自己摸索到正确的教育方法；二来，可以向其他有成功经验的年轻父母取经，借鉴他们的做法。